作者：中山醫學大學 醫學系 六年級 / 台中榮總 許承越 見習醫師

課程評價太好有落差？是否會聽不懂也無法應用？

雖然醫學系都有生統流病的課程，也有不少學校開始提供論文寫作的教學，但我想很多人可能都跟我一樣，要等進了醫院實習或是真正開始臨床工作以後，才發現寫論文的重要性、急迫性以及……困難程度 QQ。

就算真的有心想學，也常常覺得一片茫然、不知該如何開始學習。剛好看到新思惟的工作坊開課，雖然三萬塊對學生而言不是一筆小錢，但我一直以來都有追蹤蔡校長的文章與臉書，也聽過不少學長姐們上課完的好評，於是決定實際體驗一次看看。

上這堂課之前，我原本有兩件很擔心的事情：「聽過的評價都太好了，會不會上完發現有落差，而覺得失望或不值得？」以及「我這麼菜，會不會什麼都聽不懂，也沒辦法實際應用？」不過上完課以後，發現所有的擔心都是多餘的 XD，真的只能說讚！

從未上過這樣清楚直接的課程！

一開始的論文寫作指引，就讓我整個眼睛都亮了起來。從來沒有上過哪堂課，如此清楚的分析整個論文架構。蔡校長很明白的告訴大家，各個段落的重點與正確寫法是什麼，也很犀利的點出，寫作時各個段落大家最常犯的錯誤。這堂課不只對於我自己的論文寫作很有用，也強化了身為新手的我，在未來讀他人文章時的分析能力。

吳爵宏醫師在統計圖表與文稿課程的心法分享，也讓我收穫很多。我之前完全沒有意識到，原來圖表與排版會對於投稿是否被接受，影響這麼大，上完課也希望自己可以謹記這些重點、注意好各種細節，少走一點被 reject 的冤枉路。

學會開車，並非鑽研車的學問。

統計教學與實作課程，讓我非常有成就感！對於統計跟製圖，可以說是經驗值為零的我，沒想到，看著實作手冊搭配 MedCalc 軟體，也能在短時間內做出有模有樣的圖片，真的非常實用。

我蠻喜歡課堂中提到的比喻：我們之前學統計，就跟用錯誤的方式學開車一樣：去上駕訓班，花了很多時間學汽車的運作原理、汽車各零件的功能、汽車的發展歷史等等，反而不是親自駕駛練習；因為大家常常忘記，其實學會開車最快的方式就是：不要講太多廢話，記住幾個最基本的原理，直接開車上路。這堂課，就是讓你體驗親自上路的感覺與成就感。

原來寫作可以這麼有效率、有系統

下午的投稿策略、時間管理、多元參與分享也是給了我超多啟發。原來可以這麼系統性的擬定投稿策略、這麼有效率地運用時間與手邊可得資源，也瞭解到如何以學術成績來幫助自己的職業生涯發展。聽到這樣濃縮過後的經驗與心得分享，真的非常佩服，我想，這些精華對我的未來安排，也能產生很大的幫助。

一整天的課程結束後，用一個詞來形容就是「值得」：收穫爆表、CP 值爆表。讓我的視野開闊了不少，對於論文寫作也不再那麼卻步了。

從事前的報名、訊息來回、課前提供的資料與問答，到當天工作坊的課程內容、難易度的設計、講者心得分享、時間安排、互動實作，都有非常好的品質，各種細節的安排上也都很用心。這場工作坊非常棒，很感謝新思惟團隊的用心安排，我收穫非常多！

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