作者：三軍總醫院 口腔外科 張維晉 醫師
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回顧兩三年前，懷著取經的精神，踏上新思惟上課的路上，內心其實非常焦躁。醫院升等的壓力，在面對臨床龐大的工作負擔下，還需兼顧醫院同儕比較的晉升工具，其實早已囫圇吞棗。哪裡有一線生機，就往哪裡去報名上課，有時，假日往往變成上課日。就在這時，好險抓到了一線生機，參加了第一次的課程，《醫學論文與寫作工作坊》，與新思惟請益各種論文發表應注意的地方。
統計速成班
一開始的文章，是受科內學長及老師的指導方向後，文章便開始撰寫。其中統計部分，一直是 reviewer 所質疑的，由於樣本數不足，reviewer 質疑需使用另一種群體間的比較。毫無統計概念的我，在上陳一銘醫師的統計分析時，便豎起耳朵，字字推敲吸收老師講的每個概念。好在，老師整理的表格，清楚歸類不同統計情境適用的統計方法。這時，我也終於釐清 reviewer 所表達的問題核心，不禁佩服課程精緻用心的整理，讓我這統計的門外漢，可以很快的上手，應付 reviewer 提出的各種統計問題，從容不迫的改依照審閱亦檢修改，重獲 reviewer 的青睞。
攻破 reviewer 的心防
蔡校長精闢的講解，面對回覆時，如何利用清楚的表格及段落編排，在 reviewer 面前表現得不卑不亢。
面對這次的 reviewer 攻防戰，運用蔡依橙校長所教授的回覆方式，清楚列出修改對照，文章中的表格，也套用了當天所學的格式。修改之後，被接受的好消息也很快的獲得佳音。
課程的蛻變
還沒參加《醫學論文與寫作工作坊》前，在文章寫作及表格製作時，總是有任務性質的感覺，內心有各式各樣的反骨聲浪，覺得文章內容才是重點，表格及編排等部分，只是襯托的角色。
上完蔡校長的課後，深深被打臉，也明暸自己不足的地方及之前被退稿的原因。原來，一篇文章，從字型、段落格式、表格製作、圖片顯示、星號位置等，都是需要講究的。
這次，經過 reviewer 提點後，配合課程所學，果真順利被接受，非常感謝蔡校長及陳老師的教導。
各方面的合作
一篇文章的形成，往往需要許多的指導及合作，看到陳醫師合作領域十分廣，從基礎學科至臨床各科部門的合作，讓我學到，之後如何與他人合作。這感覺，似乎也是一種微妙的合作關係，一定要養成自己能寫的能力，累積自我科學實力，配合新思惟課程，再結合自己的資源，與他人充分合作，方能打造自己的強力艦隊。
感謝課程的用心，從課前的準備至課後資源的運用，蔡校長精心規劃各種 template，讓初學者快速上手，很感謝課程的幫忙，也感謝科內師長的提攜指導，才能讓我這初學者，成功獲得 reviewer 的青睞。
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