作者：中國醫藥大學附設醫院 鄭琦 醫師
聽了一天的課，相見恨晚啊……
其實以前在學校實驗室時，真的遇到很棒、願意帶人的老師，然而，當時自己能力不夠，沒有好好把握住時機。小時候不會想，一樣每週都要跟老師討論實驗進度，一樣收到老師交付整理好的各種 table 跟文件，並被要求撰寫初稿；但是當時只專心在完成大專生計畫跟學習實驗技術，沒有把重心放到論文寫作上，實在悔不當初。
早點來上這堂課，論文已經登 PubMed 了。
這一天的課程，帶我突破了之前一直跨不出的門檻，從一開始用 ChatGPT 協助生成帶有 reference 的文稿，到後面分析趨勢，甚至協助潤色稿件，這些都是自己當時花了好多時間研究，但是沒有具體結果的泥沼。
大學的大專生計畫是研究方向是「常用中藥在異位性皮膚炎治療中的免疫角色」，總是有很多新的免疫機轉跟新的途徑被發現，所以常會糾結在還沒有把資料讀完而卡住無法下筆，每每開始動工後，又受困於各種專業用詞的表達跟文法語序。雖然實驗依舊在進行，經過時間的淬鍊，自己也可以獨立操作跟設計簡單的實驗步驟了，但最終研究出來的結果，只是研究日誌上雜亂的思緒，與 Endnote 資料夾中一篇新的文章與簡短的讀後摘要，離想像中「產出一篇 SCI」的距離還十分遙遠。
當初一度很沮喪，因為健保資料庫的結果放久是會過期的，還試圖想挽救時，老師就宣判了這個計畫的死刑。想一想，如果早一點接觸這個課程，或許掌握論文寫作的關鍵方法，或許可以少走些冤枉路，而更早就有實際的產出。
不學不知道，自己的文稿竟是被 reject 的 80%？
以前學的 wet lab 多是用 Excel、PRISM 還有 flow cytometry 的 PDF 呈現實驗結果，這次的課程學到了新的軟體 ＭedCalc，更學會用生統的方法分析臨床的數據，收穫很大。
十分感謝課堂中老師們的即時解答，學習效果很好。關於實作課，因為沒有預期自己會得獎，發現自認為完美的圖表中，跟另一位同學相比還是漏掉很多小細節，覺得十分慚愧。真的很謝謝校長的指正！如果沒有人導正錯誤，可能之後就是會默默被丟到那 80% 被 reject 的那一群還不知所措吧。
另外，課後多練習幾次，真的發現每一次的操作都會有不同的想法，透過不斷的練習，發現同樣的原始資料，每次看都可以有些新的想法，也對這些統計方式不那麼畏懼。
手邊卡關的論文，用對方法可以找到好歸宿。
關於投稿的目標，我覺得有三個備案的想法很好；之前手上有一篇 case report「electroacupuncture improve paralytic ileus after major intestinal reconstruction」就是因為沒有先想好後續退路，加上老師正在讀博班，又被醫院海量的業務困住，已經分身乏術了 XD，更覺得這篇可有可無，所以在第一間雜誌以「內容不合」為名退稿之後，就擱置了好久。
我想課後透過 JCR 的管道，先把該領域的期刊作業做好，再搭配 Jane and submission 跟 ChatGPT，主動找老師討論，應該能幫助它找到一個好的歸宿。
這堂課真的收穫很多，也很開心能遇到很多厲害的老師，用淺顯易懂的方法把寫論文時常見的困境跟解法、統計的方法、選期刊的策略、與指導老師間的應對進退，講得如此透徹。
在 gap year 的尾聲聽完這堂課，希望把握時間把手上卡關的計畫盡快完成：
- 把外科醫學會的口頭報告改一改投到 letter to editor
- 幫被退的 case report 找到新的家（？
- 完成另一個 GS 肝腫瘤切除的 case report
- Wet lab 的 data 就隨著實驗日誌傳給學弟妹吧 XD →會強力推薦他們來上課的！
最後，希望上完這堂課的我可以活用這些學到的技巧，讓自己可以在住院醫師更忙碌的生活時，用更有效率的方法把想發的研究都發出去！
上課太精彩，除了 PPT，好像忘記拍文青照片 或許是冥冥中要讓我再去把其他的課上完吧XD 後會有期！
（鈺編按：恭喜鄭琦醫師以整齊及細節一致的套圖，從眾多上傳作品中脫穎而出，獲得「統計製圖大賽」大獎。）
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