作者：三軍總醫院 內科部 腸胃科 呂孟銓 醫師

跟著科內老師寫作，驚覺自己一知半解。

過去曾經花費幾個月的時間，和科內老師學習第一次 original 寫作，從收集資料開始，廣泛地參考很多相關文章、經歷很多關卡。原本天真地認為藉由模仿，就可以揣摩這些文章的寫作方法與結構，但事實上，很多該注意的細節都不知道，因而也不知道該怎麼去修改。

經過這堂課的分享，才重新了解各段該寫什麼、不能犯什麼錯誤，而這些都是經年累月豐富的經驗談，也許對目前的文章修改、日後的研究方向都能給予更明確的目標。

態度，決定你的學術高度。

蔡校長分享自己過去的寫作經驗，他的成功方式其實沒有任何捷徑，只有全心投入、直接面對問題，當你遇過所有問題後，自然不會再被同樣或類似問題所困擾。

歷經起步前非常刻苦克難的過程，就知道這一切絕對不會是偶然，正如校長所說：「如果有心真正要完成什麼，在不懈的努力之下，資源就會自然慢慢出現、集中」、「起飛沒有在分段跑的，要全力衝刺」、「投稿完成不代表任務完成，真正任務完成是在被接收的那一天」。

另外，不要擔心被 reviewer 退稿，應該要調整心態，從 reviewer 意見中學習與進步，不要因為被退稿就失去信心或行動力。而對於研究中遇到的速率決定步驟，校長也建議大家，該投資就投資，拚速度。

別小看圖表編排，竟成稿件去留的關鍵！

在上這堂課之前，會認為格式編排或是圖表是次要的，應該重要性不會這麼高，但是老師們以擔任 reviewer 的經驗與角色，來說明很多退稿的原因其實只在於格式和編排。

儘管雜誌社的 reviewer 講究科學，但只要是人，還是非常仰賴直覺，一旦在印象分數方面被認為研究不嚴謹，而在目前各大雜誌社都有大量投稿的現況之下，可能你的文章就會被快速退稿，或是直接擺在一邊置之不理。

多方面的產出，豐富自身研究履歷。

上了這堂課，還有得到另外一個很新的想法，就是朝向多方面的生產，增加「履歷的立體感」，由一個主題出發，不拘泥於只寫 original 的領域，而是對自己的專精研究領域，發展出多樣性的研究豐富度。另外，就是致力專精於一件事後，將其推廣並把價值發揮到最大化，例如：在醫療領域，可以將技術用在治療、教學，甚至將專精技術本身變成一個研究的素材。

身為一個尚在廣大無涯的醫學領域中學習的內科住院醫師，深知能對病人實際臨床的照顧與應用，才是這些研究背後最重要的意義與動機。如果有真正適合的研究，且具有帶來改變臨床意義的題材時，正確的方法、步驟與態度，相信一定是研究過程中最重要的因子。

感謝這堂課程帶給我這些新的啟示與想法，還讓我了解到，原來做研究是需要這樣的執著與努力。

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