作者：匿名

為什麼第二次選擇新思惟？

這是我第二次參加新思惟的課，第一次是在 2 月份參加《醫學簡報與電子壁報工作坊》，因課後收穫良多，於是 3 月一得知有開《醫學論文與寫作工作坊》，就趕快刷卡報名。

沒想到，課前一週，大學同學在 FB 私訊我，說他也有上今天的課程。憶及畢業後的兩次見面，竟然都是在新思惟，而且同學還遠從高雄來上課，可見簡報跟論文寫作，都是年輕住院醫師的頭號殺手啊！

淺顯易懂的課程安排，統計圖表輕鬆完成。

由於我是電腦白痴，為了這一次的互動實作，特地跟家人借了 Windows 筆電安裝 MedCalc 來使用，不過我看同學跟其他學員，也不少是用 Mac 電腦來操作，似乎沒什麼問題。

這一次的互動實作跟簡報課相比，時間充裕很多，而且比較簡單；但並不是統計比較簡單，而是在互動手冊上，只要一步一腳印跟著做，幾乎不太會有卡關的問題。

簡報實作比較難的原因，在於牽涉到個人審美觀、配色、排版問題，所以作業寫起來頭痛很多。相反地，統計軟體就是知道你要比較什麼東西，然後選擇正確的運算，圖表就輕鬆地跑出來啦！

新思惟提供給醫師一個含金量高的課程，沒有太多深奧的理論，而是藉著資深老師的經驗，針對你的問題直球對決，給你少掉一個「沒有好的統計軟體」或是「不會統計軟體」的藉口。

如同蔡校長說的，起飛最難，統計學也是其中卡關的重要因素，現在把統計稍微回憶起來，而且有了正確且不太複雜的統計軟體，接下來就是兄弟爬山，各自努力了。

除了時間的運用，有沒有好的數據、好的題材，要寫 case report、original article、letter to editor 等等，就有待自己用時間好好沉澱。

在一大早報到的時候，還沒走到報到櫃台，工作人員就自己走上來，遞上我的名牌，可見事前準備工作如此之細膩，讓我非常驚訝，這就是一個有紀律的團隊應該有的樣子啊！

難怪新思惟的課程會精益求精，改版再改版。而且這次課程的規劃，活動流暢，也絕無冷場。

我認為，每個研究者的模式不可複製。每個人手上的資源以及醫院的支持不一樣，每一個專科、次專科所要投稿的期刊，其特色也不同，因此要找到自己的出發點，需要自己多利用大區段的時間，把期刊瀏覽過，然後看看別人怎麼寫，以及現在這個領域流行討論什麼樣的主題，自己手上有沒有類似的素材或病例，可以去呼應這個潮流。

年輕的住院醫師，常常會看見醫院舉辦論文比賽，但都只是叫大家拿出自己被期刊接受的論文出來 PK，而醫院不了解的是，根本沒有人教我們如何從 0 開始，沒有好的老師牽著我們的手，帶著我們慢慢爬，慢慢站起來，就像蔡校長說的：「好的老師很少，想要站起來，真的要靠自己努力。」