內分泌功能不全 (endocrine dysfunction) 是發生創傷性腦損傷 (TBI; traumatic brain injury) 後的可能併發症之一，於 1918 年便有論文報告。但是關於發生率的文獻報告則差距甚大，譬如這篇 2011 年發表的研究顯示經過平均 4 年的追蹤期（1-12 年），診斷出 hypopituitarism 的比例為 5.4% (6/112)；同一篇論文的文獻回顧則顯示 TBI 後發生 pituitary insufficiency 的比例為 15% 到 90%。
楊醫師參與的研究團隊善用健保資料庫「量大、長期追蹤」的特性，針對這樣一個目前不清楚長期結果的問題進行研究。最後的分析包含 31389 個 TBI 案例，並進行詳細的對照組設計與匹配（採 1:4 的比例配對）。
川崎症 (KD; Kawasaki disease) 是一種目前尚不清楚致病原因的血管炎，主要侵犯全身的中型血管。部分患者可能會出現嚴重併發症而需重症監護 (intensive care)，譬如在急性期併發休克 (KDSS; KD shock syndrome) 者即屬於高危險群病患。
川崎症好發於五歲以下幼童，是東方孩童盛行率較西方高的疾病。因此郭醫師參與的團隊分享自身醫院 (tertiary pediatric hospital) 的十年經驗，探查川崎症的臨床表現與預後。
作者：高醫附院 復健科 李權峯 醫師
原本我只能待在電腦前，看著前輩們分享上課豐富的心得乾瞪眼，扼腕報名總是遲了一步。在因緣際會之下有學員臨時轉讓，我才能參與這場工作坊，有機會分享這個知識濃度比例超高，卻又不拖泥帶水的知識饗宴。在醫學訓練中文獻研讀時，總會想了解這些前輩是如何將一篇論文從無到有、從有到好。總算有機會聽聽這些大師們的心路歷程。
從課前問答的內容，新思惟團隊就非常系統性的將研究方法、時間安排、投稿策略，以及新手上路會遇到的種種問題，詳盡各個擊破，看完之後信心倍增好像按照步驟走就可以輕鬆寫出論文，至於怎麼規劃寫作策略及方向，還是充滿疑問。
在蔡校長的課程中，一張統計圖表打動了我，原來許多還沒參加的新朋友們，在這之前的著作也是 0 篇文章。而前輩驚人的表現，對於過往沒有研究寫作經驗的我，提升了不少信心。
決策支援系統 (DSS; decision support system) 是以電腦為基礎的資訊系統，目的是協助人們有效地制定決策。另一方面隨著知識不斷擴展、與教育理論的推展，醫學教育模式也從記憶為基礎的實作 (memory-based practice) 走向基於實證醫學的決策 (evidence-based decisions)。
因此，周醫師團隊將視覺為基礎的電腦輔助診斷 DSS (VCDDSS; visually based, computerised diagnostic decision support system) 導入醫學教育，以前瞻性方法進行皮膚科領域之試驗性研究 (pilot study)。
作者：光田綜合醫院 骨科部 楊鎮源 醫師
談到寫 paper，腦中浮現出過去住院醫師時期，為了一篇 case report，從蒐集資料、回顧文獻、整理表格、好不容易在從早操到晚的 training 過程中擠出一點點時間寫作，卻發現自己不知道該從何下手，想著想著勉強打出幾行字，安慰自己好像有進度上網掛個 PTT 發呆一下睡了明日再戰，曠日費時的寫作後還要修格式，投出去被 reject 不知何去何從，最後有幸被收留，這樣前前後後不誇張，花了快三年！
我的老天爺，寫個 case report 就這樣肝腸寸斷，如果要發 original article 還要面對從來沒真正搞懂過的生統分析，擬定嚴謹的實驗設計，我……還是放自己一馬，和醫學論文寫作從此謝謝再聯絡！（全文完）然而，幾年的臨床走下來，有時還是會有一些不錯的寫作 idea 在心頭閃過，畢竟人生沒那麼多三年可以蹉跎，這一次直接來跟新思惟的高手學習寫論文。
作者：基隆長庚醫院 黃珮榕 醫師
老實說，卡準備刷下去的時候還是很遲疑：「我現在去上課真的適合嗎？我連自己專科的東西都一知半解了？我什麼都不會，感覺就會聽不太懂，報 paper 時統計都搞得不清不楚了，該去嗎？」
剛升上 R1，開始思考著未來訓練期間要如何準備自己，要充實專科知識，熟悉相關檢查與操作技巧，準備專科考試，也需要寫論文，有好多事情要做，越想越覺得惶恐，思考著該怎麼準備自己，之後機會來的時候把握住。
其實默默地追蹤新思惟國際相關課程好一段時間，常常看到各個學員很正向的回饋，也看過不少前輩的心得分享，在我焦慮不安想著寫論文，到底大家都怎麼開始的時候，工作坊跳出了報名訊息。就去上課吧！想到是拿來投資自己，應該是值得！」（大不了省吃儉用幾個月……）
