作者：奇美醫療財團法人奇美醫院 營養科 吳政彥 營養師
相關文章：[快訊] 吳政彥營養師團隊，關於糖尿病患者鋅缺乏的臨床表現之研究，獲 Journal of the American Nutrition Association 刊登！
小螺絲大力量的學習之路
自第一次參與新思惟至今，五年過去，目前在 PubMed 上的文章數也意外累積近一百篇，還得感謝在新思惟學到的各種技能，讓我可以在厲害的研究團隊中發揮小小螺絲的力量，擠出一篇又一篇的 co-author。
舉凡統合分析的萃取資料、文獻評讀等，又或是原創論文的統計分析、圖表整理製作等，都是初接觸適合嘗試的內容，藉由每篇論文學習到不同的經驗，每次一點一滴累積，終於能比較完整地掌握一篇學術論文的整體架構。到現在，我在醫院有了研究諮詢門診，也與院內對研究有興趣的夥伴們積極合作。回首過往，完全沒想到自己在學術上會有這樣的發展。
固定思維 vs. 成長思維
蔡校長提起的「固定思維」和「成長思維」兩種模式，對我啟發很深。我也常在演講中數次分享 XD。
面對學術寫作，我們應該先學會「用」，再來追求「懂」，就像騎車、開車或操作電腦，多數人都能熟練操作，卻不一定清楚底層原理，但這不影響我們達到使用目標。然而我們卻常常覺得需要先唸完碩士、博士，或是上完好多課，才敢真正投入研究，只為了避免初入門學術時的挫折。可是，這種「完美主義」正是造成拖延症的因素之一。
用「成長式思維」適應學術環境，是我最常與想投入研究的夥伴們分享的理念。「我隨時都可以開始」、「現在的我不會沒關係」、「卡關了再來學習」，以上三句是我遇到瓶頸或想偷懶時最常默念的句子 XD 寫作到現在，逐漸領悟到一個道理，reviewer 永遠會提出層出不窮的問題等著我們去解決與學習，所以，沒有什麼所謂「完全準備好」的時候，不如就先動手再說吧！
英文差已經不再是踏入研究的門檻了
在這次的《醫學論文與寫作工作坊》中，老師們分享了許多生成式 AI 在寫作上所扮演的重要角色。不僅讀書有人幫忙讀，寫作也能有人幫忙寫，太爽啦 XD。對我而言，AI 用於英文寫作可以說是如有神助，因為我的英文真的是「很糟」。
過去的我，必須先找出好幾篇相關文獻，將類似的句子做好筆記，撰寫時又得盡力避免重複率過高的風險；現在，我卻能用中英混打的方式快速輸入內容，當個假 ABC，接著交給 AI 幫我生成完整句子，甚至幫忙切換主被動語態等，根本懶人神器無誤。能在剛接觸學術寫作沒多久，就搭上這波順風車，真的覺得太幸運了！推薦大家都可以試試看。
魔鬼藏在細節中，格式段落的設計
文章順利進入到 under review 階段時，也代表稿件遞交到 reviewer 手上。我們要秉持著「以對方舒適為主」的態度來應對。這不僅限於應答時的禮貌及內容，版面的整潔及易讀性同樣很重要。新思惟傳授許多字體、字體大小、層次段落分明、行距及圖表等細節，原來這些其實都很講究的啊，一改才知道原來之前的手稿這麼粗糙！
到現在，也有了近百次擔任 reviewer 的經驗，必須誠實說，文章看得舒服與否，真～的～差～很～大～，尤其閱讀的時機，常常是在工作休憩之餘，甚至在交通空檔用手機查看，如果排版凌亂、資料整理不當，就得不斷重複查核，很容易影響 reviewer 的心情。
雖然客觀而言，文章品質才是影響接受度的關鍵，但如果犯了太多的小錯誤，例如文法錯誤太多、格式段落錯誤太離譜，多少還是會因為人為主觀因素而影響到 reject / revise 與否，所以千萬別忽視這些成敗關鍵的小細節！
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