作者：成大醫院口腔醫學部徐志中醫師

傳統教育忽略的市場端與個人端

典型牙醫教學體系訓練，不管從實習、住院醫師、甚至是主治醫師，都非常講究「手藝」與「臨床醫學知識」的結合，從石膏模型、雕蠟、口內手術、都需要長時間投注心力養成，也因此，整個住院醫師訓練，幾乎所有時間，都耗費在操作性的技巧上。

除非，一開始就有計畫進入研究領域，不然就算經過多年訓練，成為主治醫師，對於研究如何起步，甚至，如何經營個人學術品牌，都感到十足茫然。

我試著旁聽過研究所學生的課程，整個學期，詳細地談論著寫論文技術層面的小細節，寫了滿滿的筆記，但卻依然不知道下一步該去哪裡？

但今天，蔡校長課程第一張投影片就標題寫著，「傳統教育忽略的市場與個人端」，我就在心中吶喊，今天真的來對了！原來我現階段缺少的，正是技術層次之外的策略面！

講關鍵，不是講幻想。

「教一個孩子如何過馬路，不能叫他一直走、一直走，再告訴他，總有一天你會學會！」
– 蔡依橙 –

整天課程，蔡校長與陳醫師輪流以不同角度切入，相互呼應、深入淺出的描繪，學術界，所有檯面上的玩法與潛規則，從基本功，文章的結構分析、圖表的視覺優化，到軟體統計的實務操作，甚至是高手的策略面向、如何經營合作團隊。

小至投稿、說明 word 行高規格，上至經驗談，告訴我們 authorship 怎麼分才不容易破局。不僅給了斑馬線的位置、交通號誌代表的意義，甚至，連我過馬路後，下一個路口會遇到什麼危機？哪些轉角最容易下雨？都交代得一清二楚！

「好的投手靠的是靈活運用不同球路。」
– 蔡依橙 –

過去，自己的學術領域表現，只專注於提高球速，期待哪天能靈光一閃，就出現符合「臨床容易測量」、「病例種類常見」、「病人數目多」、又「經濟實惠」的絕妙題目。

然而，現實的情況卻是「收案數目追不上長年耕耘的前輩」、「獨自測量數據的效率不佳，無法跟上有住院醫師與研究生的老師們」，只單練 original article 這一種球路，想致勝，似乎遙不可及。

所幸經過蔡校長的引導，讓我了解自己的盲點，「非一味追求好球數，目標要盡力追求勝投！」藉著不同文體的運用，才有可能在有限的時間資源成本底下，獲得最多的效益。

很可惜，在今天整個系列的實作，因為自己的電腦與統計軟體總是不來電，作品來不及完成上傳，失去了一次奪冠的機會（疑？）。但最珍貴的九陰真經，已牢記腦中，剩下的就是逐步消化，善用資源，大步向前了！
謝謝新思惟！期待未來我們能在世界的巔峰再次相見！