作者：台大新竹分院 神經外科 李建勳 醫師

這次參加《醫學論文與寫作工作坊》，已經是第三次參與新思惟的活動。一開始《青年醫學研究論壇 2013》，幫助我打開了眼界，見識到醫師不該只有像住院醫師整天在醫院裡，沒頭沒腦的忙著第一線病人，尤其是在健保的環境下，該開始好好思考自己的發展。接著參加《健保資料庫工作坊》，剛好是我念研究所的類型，讓我見識了各式可能用健保資料來解答的臨床問題，與實際從頭到尾如何作出一篇可以被接受的論文。

論文被退件，想聽看看專家建議。

而又經過了兩年，我自己的論文被第一次投稿的雜誌退件，再次投稿卻因個人因素而有些延遲。我想看看頂尖的專家都是怎麼撰寫與投稿論文，希望可以對自己的稿件被接受有所幫助，所以報名《醫學論文與寫作工作坊》。

從圖表開始建立專家的形象

除了最基本的解析論文段落的內容，還有精心設計的資料庫，讓學員可以親手練習統計與製造圖表之外，我覺得關於「圖表規劃」的許多「眉眉角角」，新手若是沒有人提點，不一定能自己從刊登的文章中領悟。就是這些「江湖一點訣」，能讓文章不被扣分，讓審閱者一看就覺得寫文章的是專家。吳爵宏醫師用「快思慢想」的理論來解釋，讓我很容易地能瞭解審閱者看稿件的心態，有助於寫出被接受的稿件。

吳醫師的另一個題目「多元參與」，讓我瞭解不是只有 original article 才是文章。寫作一篇 original article，可以利用對題目背景的瞭解，寫作相關的 review article，提供同儕或後進教育的材料。

若有別的專家在期刊發表不同意見，正好可以利用 author reply 或 letters to the editor 禮貌的表達看法。

而在收集自己的 series 時，若有落在收案條件以外的有趣個案，也可以根據情況寫成 case report。針對自己研究的領域發表多種類的文章，好處是不必真的收集很多 case series，就能建立專家的形象。

實用的心態調整與時間管理

而最後蔡校長分享「個人的時間與資源安排」，是最讓我汗顏的。蔡校長除了研究生涯的規劃是在住院醫師時期就殫精竭慮在思考，在研究的路途上投注的努力也是讓人無話可說。利用飛機起飛來比喻研究起步的確很容易理解，而對於擠出研究的時間與被退稿的心態調整，也是實際有用的提醒。

課程的課前問答、課後作業與個人化的指導，都延伸與加強了課程本身的學習效果。整體來說，參加這個工作坊相當於有個好學長、好師長，傳授作研究與寫論文的心法，讓我在投稿的路上更有信心。

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