作者：衛福部胸腔病院內科部陳禮揚醫師

醫學論文與寫作工作坊上完了！離開座位時，心情十分複雜。

一方面震撼於今天理論知識、實用秘技、和令人感動熱情的強力轟炸，另一方面，隨著課程的結束，彷彿又回到「正常生活」：每天查房、看門診，在日常生活中打轉……

上過這堂課，能給我多大的改變？三萬元，到底值不值得？這個問題一直在我心裡想著。這篇心得，也是希望給自己一個回顧。

結構重點

回想過去兩、三年間，在老師們的指導，以及許多摸索中，完成了我的第一篇論文。關於論文的四大段落架構，我是知道的。當時，遇到問題就翻書找答案，雖然慢，也終究摸索得出來。儘管上課的每一段，都是重點中的重點，許多更是書中沒有的實務經驗。

但上完課，我還是覺得，這堂對我的衝擊並非那麼大。

視覺優化

我自認是個重視美觀的人，寫稿時設定好各大標題、次標題的格式、段落後空 0.5 行……等，把原稿整理得清清楚楚。但遇到蔡校長，我輸了！輸得心服口服！

光是全世界少數人知道的秘密，就讓我下巴都快掉下來了。再加上各種字型、字體大小搭配，為什麼放在一起，可以看起來那麼順眼、清爽？這是我怎麼想，都難以了解的謎。

一開始跑 meta-analysis 時，我也曾用過 MedCalc。但後來卻因為功能陽春、客製化能力不足，而去自學 R （雖然只會用到的那點功能）。因此可以自豪的說，我有能力在統計方面自己學習得更深入！不過如果時間不夠的話，MedCalc 的確可以在短時間快速處理統計問題。

（橙編按：內行人！MedCalc 在 meta-analysis 領域，正在起步，我有跟原作者提過，他陸續的在增加新功能中，但要跟目前主流的幾大軟體比，的確有些差距。不過在臨床研究部分，MedCalc 就真的一點都不輸人了。）

但我也得說，這堂課最大的收獲，就是最開始的那張表：什麼狀況要用什麼統計方法。記得當年生統學了一整學期，結束後，腦子裡還是沒有這張表啊！沒有什麼比它更實用、更精華了。再加上有趣的實作，真不錯！

對於一個小 V1 的我，剛摸過一點 IRB，寫了一個鳥 grant 被打槍，這堂課其實聽得懵懵懂懂。但我還是很認真的聽，希望不久的未來，會儘早遇到這些問題，再回來溫習。

雖然只是個小 V1，但覺得這堂課超實用！除了可以把校長當作一個學習的 role model 外，更讓人更可以「想像」自己未來的學術生涯是什麼樣子。

「寫 guideline 或者 review，好像不再那是樣是遙不可及的事。」雖然還是很一條很長的路，但它的方向已在霧中浮現。通往各種文體的小路，也在這堂課中娓娓道來。

這堂課，我的筆記做得很少，但感觸最深。

當剛進入學術這條路的我，還在掙扎著 impact factor，連紙上履歷都還很遙遠時，卻在這堂課聽到「真正的影響力」這個更大的世界裡更大的概念。

在學習「如何」寫論文時，或許「為何要」寫論文才是一切的核心。點燃內心的小火爐後，一切的努力才有意義。

對新思惟網站上的一句話印象深刻，原文找不到，大意是一直在想三萬元到底值不值得，想了又想、左思右想，能這樣想，也值得了。

（燿編按：這個嗎？XD）

我也是一樣，不斷思考這個問題。

如果只是知識，可能還好。多了實務經驗，好像就有點划算了。但有鼓勵，提供一個願景，已在意料之外。最後加上一個打開眼界，就已是金錢也不一定買得到的了。

深怕自己一下就忘了學到的東西，丟在一旁再也用不到了。因此，也激勵自己，一定要在瑣事中找時間繼續前進。看我似乎比較認真地思考著這些事，我太太也原諒我花那麼多錢去上課了 XD