作者：忙於學術兼育兒的醫師爸

感謝新思惟一如既往推出高品質課程，且讓我們有分享自身心得的機會，但礙於個人因素暫時需匿名，還請大家諒解。

簡單介紹一下自身背景，提供給未來有興趣報名的人士做參考。目前為醫學中心工作者身兼學齡前好奇寶寶的家長，在課程前已有不止一篇第一作者的 original article 及 case report。

至於為什麼會在這個階段才迷途知返，擁抱新思惟？源於自身瓶頸的察覺及難以突破。

回顧過去，發現自己的寫作痛點。

回顧過去，想再次感謝那些在我初出茅廬階段細心指導的老師們。然而，過去和老師們的合作經驗，有些是已經有 data 的 excel，只待產出文章；抑或用老師提供的 SPSS 程式碼清單，跑出 p value < 0.05，卻對背後實際的統計意義所知有限；或者依循老師的思路，ABCDE 一路往下寫，卻無法參透背後思路邏輯的全貌。

隨著臨床資歷漸長，開始慢慢獨立之後，卻發現自己缺乏單兵作戰產製論文的能力，對架構跟技巧地掌握有限，更拖慢了文章產出的速度。

寫作卡關？高效且濃縮的實戰指引，提升發表量能！

此次參與的《醫學論文與寫作工作坊》內容如同之前曾參與過的《網絡統合分析工作坊》一樣，內容豐富且實用，涵蓋了學術寫作的全方位指導。

課程從撰寫架構入手，詳細解析了 4 大段 16 小段的論文結構應用，將複雜的研究內容轉化為條理分明的文章架構，有效提升了寫作效率。

透過文稿編排的課程，我學會依據不同學術期刊的要求設計格式，從而提升論文的專業感，以求在第一眼就抓住 editor / reviewer 的目光。

寫作、統計、投稿通通搞定，論文發表輕鬆駕馭！

在互動實作部分，透過講師們手把手的耐心指導，得以初步掌握符合 SCI 標準的專業統計圖表之製作方式，不僅增強數據的可讀性，還提升論文的科學性與說服力。

此外，在這學術界持續變動的時代，課程亦針對投稿策略做建議，包括如何分析期刊特性（OAMJ vs 傳統期刊）及如何審視自己的需求彈性調整，使我對投稿流程有了更全面的理解。

同時，課程還教導了如何找老師及與老師適切的互動模式，建立有效的溝通機制，以充分發揮研究的效益。課中，還介紹了 AI 工具在文獻管理、語言優化與寫作輔助中的重要性，讓我眼睛一亮！原來 AI 應該是要這樣使用的，自己過去的作法並沒有善用 AI 的潛能。

升級論文寫作能力，育兒與學術兩不誤。

儘管我十分贊同課程中提到的「大塊時間論」，但對學齡前孩童的父母來說，吃喝拉撒 / 帶繪本 / 講故事 / 陪玩等事項，往往耗費大量時間，僅有將孩子哄睡後的片刻時光才是自己能獨立運用的。如今弄懂論文結構加上 AI 協助，讓我能善用上班的細碎時間，榨出文章的字字句句。

育兒的酸甜苦辣只有自己知道，過去的寫作策略儼然已不敷使用。感謝新思惟協助我升級論文寫作的能力，期許自己在陪伴孩子長大的過程中，依舊能有燦爛且持續的學術產出。

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