寫論文、陪孩子,想兼顧要將時間花在刀口上!

 

作者:兒科雙寶媽

 

 

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以前也有寫 case report、在醫學會議報告的經驗,不過都是土法煉鋼的痛苦過程,因為缺乏規劃和經驗走了許多冤枉路。以前被 assign 研究,很像跟著教練一起站在登山口,他先遙指雲霧間的山頭,告訴你最後要爬到那裡,然後他就先去忙了。中間該怎麼從這裡撐竿跳、怎麼跋山涉水到那個山頭,全靠自己想辦法。

 

從住院醫師期間就已經開始追蹤新思惟粉專,拜讀過許多精彩文章,這次終於報名到課程,也體會到大家說的手把手教學,原來是這麼一回事啊!

 

 

上手操作內化、及時回饋讓上課事半功倍

 

在上課之前,會先收到這次課程的資料,以及學員在報名時提問的 QA,老師們的回答非常仔細,分享了許多珍貴經驗和現實情況,內容涵蓋了如課程的前情提要,在課前就有知識的暖身。

 

當天課程一開始,由校長的 opening 讓我們有效率的進入狀況,而陳醫師分段寫作的細節介紹得相當清楚,也很務實,更棒的是活用 AI 的寫作方法,語言轉換確實是我在論文寫作的一大罩門,陳醫師列舉正確提問技巧和使用 AI 應該注意的 bug,非常實用。吳醫師的課則帶著我們轉換身分,用 reviewer 的角度教導避免投稿踩雷的心法。

 

接著陳醫師的白話文說統計,梳理了複雜的數字公式、化成容易理解記憶的大概念。中午重頭戲來臨,實際上手操作統計,如同數學題不能光用眼睛看,親自動手才知道會撞牆的地方在哪裡,但在課堂中卡關不用怕,老師就一旁隨時等著幫助排除疑難雜症。

 

 

寶貴的經驗分享,能少花很多時間和金錢。

 

經過一系列的資料探勘、圖表製作後,陳醫師解說了期刊選擇攻略。老實說,以前老師叫我投什麼,我就照著投,完全沒有考慮太多,但現在升了主治,有升等、有研究壓力,才發現有這麼多眉眉角角要注意,知道這些撇步能夠少走許多冤枉路(還有冤枉錢)。

 

吳醫師再分享了找老師做研究的注意事項,從如何選擇老師合作,到詳細的方式與速度、刊登費用歸屬,皆有提點。最後校長的實作回饋也很精華,點出常被忽略的圖表細節之處,這些都是魔鬼的所在。

 

 

全方位課程,適合各個階段想做研究的人。

 

擔任主治醫師後上班忙,我又是雙寶媽,回家更忙,將兩隻小獸放倒的時間我也差不多快倒了,要擠出時間做研究,必須非常有效率,以前住院醫師時的土法煉鋼法不再適用。

 

手邊雖然已蒐集資料、文獻也查好了,但用 SPSS 翻來翻去不知該如何下手,經過實作操練後,認識了 MedCalc 這個輕巧好用的軟體,更有方向該如何按步就班的探勘和跑結果,也對畫圖表更有概念,能以更吸睛和精準的方式呈現研究結果,而不是流水帳、跑出什麼便一股腦全放上去。

 

(橙編按:同學非常認真,課後自行探勘了很多有趣的主題,做出來的統計與圖片也有 SCI 投稿級水準,真的學會了觀察、探勘、統計、製圖的整套流程,讚!)

 

這堂課最大的優點就是接地氣,很像我走兒科、看完兒科教科書就要衛教父母怎麼育兒,書中會告訴你怎麼仰睡預防嬰兒猝死症、一餐吃多少、營養怎麼算,但他不會告訴你嬰兒就是扭來扭去睡不安穩該怎麼辦、奶吸幾口就不喝了怎麼辦。這些實戰經驗都還是得靠過來人分享,才能對準痛點找解方,加上課堂安排很有系統、涵蓋層面也很廣,所以不論在哪個階段想做研究的人,都很合適!

 

 

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