作者：匿名

我從很久以前就在關注新思惟的課程了，各個校友的回饋心得也看了很多篇，架構大概都是「我知道我要寫論文，但我不知道要怎麼開始，或是已經開始寫了但到處碰壁」→「看到或聽別人推薦新思惟的課程，但是學費好貴」→「繼續膠著下去也不是辦法，只好忍痛報名了」→「課堂上每個主題大概在上什麼，老師講話都切入重點，好精彩，各種細節都有處理到，好貼心」→「我居然能夠自己畫出統計圖，好感動」→「學了很多，學費很貴但值得，我要趕快來寫論文了」。

錢再賺就有，但時間和機會一旦錯過就無法挽回。

由此可見，不管是像我這樣剛進臨床不久的 PGY，或是已經在臨床工作幾年的學長姐，大家都有類似的困擾。即便想過可以一邊寫，一邊慢慢摸索，省下這筆錢，但看著身邊認識的朋友漸漸有了學術產出，我心想：「我要摸索多久才能跟上這些人的腳步？」錢再賺就有，但時間和機會一旦錯過就無法挽回，我終究還是鐵了心繳錢去上課。

有些環節還是要靠自己搞定

課程方面，過去校友們的心得都敘述得差不多，我也不再贅述，結論上來說，課程的設計確實能幫助論文的產出順利一些，但總覺得還是留了一些空白。雖然官網上特別提到這次的課程加強了新手「從 0 到 1」的部份，事實上比較像是從 0.1 到 0.9，怎麼說呢？

因為像我們這種研究新手，要先找到指導老師、確定研究主題、進行文獻搜尋才能成功進到論文寫作，每個環節都是一個課題，這段從 0 到 0.1 的空白就必須由學員的課前提問來彌補。

但每個學員的課前提問只有一個，很難一次讓講師把這些空白補完，最多就是利用 coffee break 的時間去問到底。再來是最後 0.9 到 1 的空白，其實就是稿件投出去後，和 editor、reviewer 書信往返的細節。

這段空白可能因為時間因素，被安排到了新思惟的另一個課程《臨床研究與發表工作坊》，也難怪官網會說這兩個工作坊剛好涵蓋大部分重要的議題又不重複。（說起來新思惟不曉得有沒有統計過，兩個工作坊都上的校友佔多少比例。）

一次又一次加強學員內心的推力

會在意這些空白，或許是個人習慣想把每件事都一次做到位，但事實是沒什麼事是能一次做到位的，而這個工作坊或許也是基於這一點，在設計上盡量讓初學者「不再恐懼，願意去做」，推動初學者在課後自己去填補這些空白，不管是告訴學員把論文各段當成問答題去填寫，抑或者是直接印一本圖文並茂的操作手冊，讓學員照著上面的指示自己畫出一模一樣的圖，一次又一次加強學員內心的推力。

所以，想要報名這個工作坊的人，建議先有課後填補這些空白的機會，再來上最適合，畢竟蔡校長說要老實練五遍才能把東西學起來，論文也是要老實寫五篇才能脫離新手的適應期，期許自己未來也能夠盡快成為研究團隊裡不可或缺的幫手，最後也能像講師那樣提攜後進。

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