作者：匿名

本次參與的主題為《醫學論文與寫作工作坊》，目的在於學習研究方法與軟體應用。透過一整天的密集課程，分別從論文評析的結構化能力，以及 MedCalc 軟體使用方法的實務操作切入，協助學員建立完整且有邏輯的研究思考路徑。

課程規畫涵蓋研究方法的基本概念、統計分析的整體流程，包括段落架構、圖表規劃、期刊選擇、團隊合作的注意事項，以及統計軟體工具的實際操作步驟，系統性地介紹給學員。

軟體操作背後，更重要的是研究邏輯。

本次課程讓我對統計軟體使用的幾個關鍵觀念，有更清楚的理解。首先，在學習統計方法的過程中，是否真正理解分析背後的邏輯十分重要。軟體本身只是工具，若未先釐清研究問題、資料型態與分析目的，即使成功產出結果，也未必具有實際意義。

透過實際操作，講師帶領學員先檢視資料結構、確認變項屬性，再選擇合適的統計方法，而非直接套用既有指令或範例。此外，反覆比對輸出結果的過程，也幫助學員逐步熟悉操作介面。同時也提醒，各種統計軟體與分析方法皆有其限制，必須理解其適用情境，才能妥善應用。

論文撰寫中最常見、也最容易忽略的結構問題。

此外，課程中也特別點出初學者在論文撰寫時，常在整體架構上出現的典型錯誤。

在 Introduction 部分，必須先清楚說明研究所面臨的主要困境與實際需求，讓讀者理解「為什麼需要進行這項研究」，避免內容流於背景資料的堆疊而缺乏研究動機。

在 Materials and Methods 中，重點在於研究的可重現性，因此需完整資料來源與確認流程，以及所使用的統計方法與分析工具，讓他人能依據描述重複相同的研究步驟。

至於 Results，應以分段方式呈現，安排清楚的順序與邏輯，並搭配適當圖表輔助說明結果。同時需特別注意，結果呈現的順序應與 Methods 中的分析流程一致，才能避免讀者在閱讀時產生混淆。

在 Discussion 部分，應先客觀整理研究的主要發現，再同時誠實呈現研究限制，最後提出結論與未來研究方向，使整篇論文形成完整且有深度的收尾。最後是 Conclusion，須言簡意賅地闡述重點，不宜冗長，否則容易降低讀者閱讀的耐心。

三位講者的授課內容皆相當充實，且架構清楚，從論文結構與段落邏輯，延伸至方法學、圖表呈現，以及期刊選擇與投稿注意事項等主題，提供許多實用的概念與建議。

整體而言，本次訓練強化了我幾項重要能力：其一為研究的結構化思考，其二為各項統計分析與軟體應用能力。從原本僅止於文獻與資料整理、數值分析，進一步提升至能夠獨立規劃並執行各類型統計分析與圖表呈現。

此外，主辦單位在課前報名表單中設置問答欄位，課後亦有 Office Hour，提供留言提問的管道，讓學員能針對自身問題獲得回饋。這樣的安排確實有助於深化學習成效，也期待未來能持續精進相關課程內容。